Die Rolle von Beratungs- und Unterstützungsdiensten bei der Bekämpfung von Disziplinlosigkeit unter Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe in Nigeria

Diese Studie untersucht die Korrelation zwischen Beratungs- und Unterstützungsdiensten und der Disziplinlosigkeit von Oberstufenschülern im Ilorin South Local Government Area. Die Forschung verwendete einen korrelationalen Ansatz und sammelte Daten durch Fragebögen, die an 150 Oberstufenschüler in ausgewählten Schulen aus insgesamt 67 Sekundarschulen im Ilorin South LGA verteilt wurden. Die Ergebnisse zeigen eine signifikante Beziehung zwischen der Verfügbarkeit und Effektivität von Beratungs- und Unterstützungsdiensten und der Häufigkeit von Disziplinlosigkeit unter Oberstufenschülern. Die Studie ergab, dass es einen signifikanten Zusammenhang zwischen der Leistungsbewertung und Disziplinlosigkeit unter Sekundarschülern im Ilorin South LGA gibt. Zudem zeigt sie, dass es eine signifikante Beziehung zwischen den Beratungsdiensten und der Disziplinlosigkeit von Oberstufenschülern im Ilorin South LGA sowie einen signifikanten Zusammenhang zwischen den Beratungsinformationsdiensten und der Disziplinlosigkeit von Oberstufenschülern im Ilorin South LGA gibt. Die Studie hebt die Bedeutung dieser Unterstützungsdienste zur Bewältigung von Disziplinproblemen hervor und betont die Notwendigkeit ihrer ordnungsgemäßen Umsetzung, um eine disziplinierte und förderliche Lernumgebung zu schaffen. Es wird empfohlen, das Bewusstsein für die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsdiensten zu schärfen und Stigmatisierung im Zusammenhang mit der Inanspruchnahme von Hilfe abzubauen. Die Schüler sollten sich wohlfühlen, Unterstützung zu suchen, ohne Angst vor Urteil oder Diskriminierung zu haben.