Verbesserung der Lernergebnisse in Volleyballspielen durch problembasiertes Lernen an der SMAN 9 Pangkep

Die Forschung zielt darauf ab, die Verbesserung der Lernergebnisse für Volleyballunterwäschen mithilfe des Modells des problembasierten Lernens an der SMAN 9 Pangkep zu bestimmen, wobei die Stichprobengröße 33 (dreiunddreißig) Schüler der Klasse XI beträgt, die durch eine gezielte Probennahmetechnik unter Verwendung von Testgeräten, nämlich Wissensprüfungen und Fertigkeitstests, gewonnen wurden. Diese Forschung ist eine Unterrichtsaktionsforschung, die aus 4 Phasen besteht, nämlich: (1) Planung; (2) Handlung; (3) Beobachtung; und (4) Reflexion unter Verwendung mehrerer Zyklen (Vorzyklus und Zyklus I), um die Verbesserung der Schüler zu beobachten, nachdem ihnen ein Modell des problembasierten Lernens vermittelt wurde. Die Ergebnisse der Forschung zeigten, dass bei den Aktivitäten im Vorzyklus die Anzahl der Schüler, die ihr Studium abgeschlossen haben, 7 Schüler betrug und 26 Schüler ihr Studium nicht abgeschlossen haben, was bedeutet, dass 21 % der Schüler abgeschlossen und 79 % der Schüler nicht abgeschlossen haben. Im Zyklus I gab es einen signifikanten Anstieg der Lernvollständigkeit der Schüler auf 33 Schüler, die abgeschlossen haben, oder 100 %. Fazit: Das Modell des problembasierten Lernens kann die Lernergebnisse des Volleyballunterpassens für Schüler an der SMAN 9 Pangkep verbessern.