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Die "Meinungen zur Umsetzung des Projekts zur Erhaltung und Entwicklung ausgezeichneter traditioneller chinesischer Kultur" weisen eindeutig auf die Strategie hin, traditionelle Kultur in die nationale Bildung zu integrieren und hervorragende traditionelle Kultur in den Kunst- und Sportunterricht einzubeziehen. In verschiedenen Regionen und Ethnien entstand ein einzigartiges immaterielles Kulturerbe (IKH) durch generationsübergreifende Überlieferung, basierend auf ihren eigenen Umgebungen und historischen Bedingungen, was zu einer reichen und vielfältigen nationalen traditionellen Kultur führte. Dieses immaterielle Kulturerbe hat auch heute noch einen erheblichen Wert und Bedeutung. Die Stärkung der kulturellen Identitätsbildung, der kulturellen Geisterziehung und der inhaltlichen sowie stilistischen Bildung in Bezug auf immaterielle Kulturerbe wird bemerkenswerte Ergebnisse in der nationalen Bildung erzielen. Daher ist es in der Bildung nicht nur wichtig, sich auf den Wissensaneignung der Schüler zu konzentrieren, sondern auch ihr Verständnis und ihre Anerkennung der traditionellen Kultur sowie ihren Respekt und Bewusstsein für die Erhaltung des immateriellen Kulturerbes zu fördern, um so eine organische Integration von kulturellem Erbe und Innovation zu erreichen.
Yang et al. (Fri,) untersuchten diese Frage.