Gedichteschreiben in der Ingenieurausbildung: Ergebnisse und Erkenntnisse aus einer explorativen Studie

Zusammenfassung Um kreatives Denken und die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten zu fördern, haben wir zwei Aufgaben zum Gedichteschreiben in zwei Abschnitten eines Pflichtkurses im Studiengang Industrial and Systems Engineering integriert. Die erste Aufgabe, die zu Beginn des Semesters fällig war, verlangte von den Studierenden, ein Gedicht über sich selbst in einer bestimmten poetischen Form zu schreiben. Die zweite Aufgabe, die am Ende des Semesters fällig war, forderte die Studierenden auf, ein Gedicht über ein technisches Thema aus dem Kurs in derselben poetischen Form zu verfassen. Am Ende des Semesters wurden die Gedichte von 61 Studierenden, die ihr Einverständnis zur Teilnahme an der Studie gegeben hatten, gesammelt und als Daten erfasst. Wir analysierten eine Teilmenge dieser Gedichte qualitativ nach Themen unter Anwendung von offener und axialer Codierung sowie konstantem Vergleich. In diesem Papier diskutieren wir die Einzelheiten der gewählten poetischen Form, beschreiben unseren Ansatz zur Inhaltsanalyse unter Anwendung eines Mixed-Methods-Ansatzes, präsentieren unsere vorläufigen Ergebnisse und erörtern potenzielle Vorteile des Gedichteschreibens für kreatives Denken und die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten in der Ingenieurausbildung.