Plattformen, die im akademischen Lernen während der post-pandemischen Periode verwendet werden

Die vorliegende Studie zielt darauf ab, die Frage der digitalen Plattformen zu behandeln, die während der post-pandemischen Periode in der akademischen Bildung verwendet werden, ausgehend von der Prämisse, dass einige der während der Pandemieperiode eingesetzten digitalen Lehr- oder Lernmethoden und -werkzeuge, die ihre Wirksamkeit und Nützlichkeit unter Beweis gestellt haben, weiterhin in der didaktischen Tätigkeit präsent sind. Die durchgeführte Forschung konzentrierte sich auf eine Stichprobe von 126 Studierenden und Masterstudierenden, die ihr psycho-pädagogisches Initialtraining für den Lehrerberuf absolvierten und die die Möglichkeit hatten, auf den Meinungsfragebogen zu antworten, der über ein Google-Formular angewendet wurde. Die Ergebnisse des Fragebogens hoben einige wesentliche Aspekte bezüglich der in der akademischen Tätigkeit während des Zeitraums nach der Pandemie verwendeten Plattformen hervor und ermöglichten gleichzeitig die Hervorhebung einiger Vorteile sowie Mängel ihrer Integration, um das Lernen effizienter zu gestalten.