Die Auswirkungen von digitaler Kompetenz, innovativem Arbeitsverhalten und zwischenmenschlicher Kommunikation auf die Lehrleistung an Madrasah Aliyah

Bildung spielt eine entscheidende Rolle im Fortschritt eines Landes. Die Diskrepanz in der Qualität der Bildung kann nicht nur auf den Bildungsprozess, sondern auch auf die unzureichende Leistung der Lehrer als Pädagogen zurückgeführt werden. Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen der digitalen Kompetenz, des innovativen Arbeitsverhaltens und der zwischenmenschlichen Kommunikation auf die Lehrerausführung zu ermitteln. Diese Studie verwendet eine statistische Umfragemethodik, um ihre Schlussfolgerungen zu validieren. Das Partial Least Squares-Strukturmodell (PLS-SEM) wurde von den Forschern eingesetzt. Das Gebiet der Stadt Serang in Indonesien beherbergt eine Gemeinschaft von 19 öffentlichen Grundschulen. Die Forschungsstichprobe umfasste 19 Schulverwalter und 81 staatliche Grundschullehrer in der Stadt Serang, Banten, Indonesien. Wir haben den Stichprobenprozess mithilfe einer stochastischen Technik durchgeführt. PLS-Pfadmodellierung wird in der Datenanalyse verwendet. Die Forschungsergebnisse zeigen einen signifikanten Einfluss von innovativem Arbeitsverhalten, digitaler Kompetenz und zwischenmenschlicher Kommunikation auf die Effektivität der Lehrer, mit einem p-Wert von weniger als 0,05 für jede Beziehung. Die Forschungsergebnisse haben erhebliche Auswirkungen auf Schulleiter, die die Lehrereffektivität verbessern möchten.