Die Frage des Gebrauch des Subjunktivs durch serbischsprachige Studierende des Italienischen: Eine Fehleranalyse aus einer pragmatischen Perspektive

Das komplexe System des italienischen Subjunktivs stellt oft eine Herausforderung beim Sprachenlernen dar, insbesondere für serbischsprachige Studierende, da die serbische Sprache diesen Modus in ihrem morphosyntaktischen System nicht anerkennt. Somit ist das Hauptziel dieses Artikels, die Verwendung des Subjunktivs in der schriftlichen Produktion im Italienischen durch Studierende, deren Muttersprache Serbisch ist, zu untersuchen. Die Forschung wurde an einer Stichprobe von Studierenden der Fakultät für Philologie und Kunst in Kragujevac (Pretest) durchgeführt. Die im ersten Teil durchgeführte Analyse zeigte eine deutliche Auslassung der Subjunktivformen, gleichzeitig wurde versucht, andere Modi wie den Indikativ oder den Konditional zu verwenden. Die erzielten Ergebnisse ebneten den Weg für die zweite Phase der Forschung, die einen Lückentest umfasste, um die Formen und Typen des Subjunktivs zu bestimmen, die größere Probleme beim Ausdruck von Einstellungen, Meinungen, Zweifeln, Unsicherheiten und persönlichem Engagement für die vermittelte Aussage bereiten. Schließlich stellen die Ergebnisse und die Fehleranalyse der Verwendung des Subjunktivs im Italienischen durch serbischsprachige Studierende in dieser Studie einen Ausgangspunkt zum Verständnis der Ursachen für die begrenzte Verwendung dieses Modus dar sowie mögliche Methoden und anwendbare Strategien, die von morphosyntaktischer und pragmatischer Perspektive die Flüssigkeit des Italienischlernens durch eine breite Palette an verfügbaren lebendigen Sprachexponenten basierend auf dem Massenmedien-System verbessern könnten.