Inkongruente Objekte sind überraschend, regen aber nicht zu mehr originellen Ideen an.

Diese Studie untersucht die Beziehung zwischen Überraschung und kreativer Ideenfindung anhand von vier vorregistrierten Experimenten (insgesamt N = 964). In den Experimenten 1a (N = 117) und 1b (N = 143) betrachteten die Teilnehmenden Bilder von Objekten mit unterschiedlichen Kongruenzgraden zum Umweltkontext unter Verwendung von Stimuli aus der SCEGRAM-Datenbank und führten anschließend eine Alternative Uses Task für diese Objekte durch. Experiment 2 (N = 316) replizierte diese Ergebnisse mit dem objACT-Stimulus-Set, das Menschen zeigte, die kongruente versus inkongruente Objekte manipulierten. Experiment 3 (N = 388) kontrollierte Reihenfolgeeffekte und Stimulus-Glaubwürdigkeit mithilfe eines reduzierten Stimulus-Sets. Während die experimentellen Manipulationen erfolgreich unterschiedliche Grade berichteter Überraschung hervorriefen, führte dies nicht zu einer erhöhten Originalität in der Verwendung der Objekte. Über alle Experimente gab es keine signifikante Beziehung zwischen den Bewertungen der Überraschung und der Originalität der erzeugten Ideen. Die Befunde deuten darauf hin, dass einfache Schema-Unterbrechung oder Erwartungsverletzung nicht ausreichend sind, um kreatives Denken zu verbessern, zumindest im Kontext einer Online-Experimentaufgabe. Mögliche Erklärungen für den fehlenden Effekt haben Auswirkungen auf weiterreichende Theorien der Überraschung, darunter die Unterscheidung zwischen der kognitiven Bewertung von Überraschung (cognitive surprise) und dem Erleben von Überraschung (affective surprise), die Rolle von Handlungsfähigkeit und persönlicher Bedeutung in Überraschungserfahrungen sowie die Möglichkeit, dass Überraschung in kreativen Aufgaben eine geringere Rolle spielt als angenommen.