Zweck Diese Studie zielt darauf ab, die Rolle der Lehrkompetenz bei der Steigerung des Schülerengagements und der Leistung zu identifizieren. Die moderierenden Rollen von Lehrer kreativen und der Motivation zur schulischen Leistung der Studierenden werden untersucht, um deren Auswirkungen zu sehen. Design/Methode/Ansatz Fragebögen werden an Bachelor-Studierende des Managementprogramms in Indonesien verteilt, und 233 Antworten werden zur Hypothesenprüfung verwendet. Partial Least Squares Strukturgleichungsmodellierung mit SmartPLS 4 wird dann verwendet, um das Forschungsmodell zu analysieren. Ergebnisse Diese Studie findet, dass das Engagement der Studierenden die Beziehung zwischen der Lehrkompetenz und der Leistung der Studierenden vermittelt und dass die Kreativität der Lehrenden die positive Beziehung zwischen der Lehrkompetenz und dem Engagement der Studierenden stärken kann. Überraschenderweise ist die positive Beziehung zwischen engagierten Studierenden und deren Leistung stärker, wenn ihre Leistungsmotivation niedrig ist. Originalität/Wert Die moderierenden Rollen von Lehrer kreativen und der Leistungsmotivation der Studierenden, die in früheren Forschungen nicht gründlich untersucht wurden, werden vorgestellt, um unser Modell der Beziehungen zwischen Lehrkompetenz, Engagement der Studierenden und Leistung zu ergänzen.
Wulani et al. (Sat,) untersuchten diese Frage.