Lernmedien spielen eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Lehrwirksamkeit, insbesondere im Sportunterricht, der ein Verständnis von Bewegungsarten und das Beherrschen physischer Fähigkeiten erfordert. Die begrenzte Nutzung audiovisueller Medien führt jedoch zu schwachem Konzeptverständnis, geringer Motivation und suboptimalen Lernleistungen der Schüler. Diese Studie hat zum Ziel, die Wirksamkeit audiovisueller Medien zur Verbesserung der Lernleistungen von Schülern im Sportunterricht, Sport und Gesundheit systematisch zu analysieren. Die Studie verwendet die Methode der systematischen Literaturübersicht und nutzt Datenquellen aus wissenschaftlichen Artikeln, die in den letzten fünf Jahren veröffentlicht wurden. Die Daten wurden durch eine Suche in der Google Scholar-Datenbank gesammelt und basieren auf festgelegten Ein- und Ausschlusskriterien. Insgesamt wurden zwölf Artikel mit einem qualitativ-deskriptiven Ansatz durch Kodierung und Synthese der Forschungsergebnisse analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Verwendung audiovisueller Medien konsequent einen positiven Einfluss auf das Lernengagement der Schüler, das Verständnis von Bewegungskonzepten und das Beherrschen motorischer Fähigkeiten im Sportunterricht hat. Audiovisuelle Medien haben sich als wirksam erwiesen, um die Visualisierung von Techniken zu erleichtern, abstraktes Material zu klären und die Lernmotivation zu steigern. Die Ergebnisse bestätigen, dass die Integration audiovisueller Medien eine relevante und effektive Unterrichtsstrategie ist und unterstreicht die Notwendigkeit, die Kompetenzen der Lehrkräfte im Bereich der Entwicklung und Implementierung von audiovisuellen Medien basierendem Lernen zu stärken, um die Qualität der Lernprozesse und -ergebnisse im Sportunterricht nachhaltig zu verbessern.
Yassar et al. (Mittwoch,) haben diese Frage untersucht.