Entschlüsselung des SES-Wissenschaftsleistungszusammenhangs: Die unterschiedlichen Rollen von Peer-Nähe und Konflikten in der Grund- und Mittelschule

Key Points

• Peer-Konflikte korrelieren mit unterschiedlichen Wissenschaftsleistungen über die Jahrgangsstufen hinweg und beeinflussen die Bildungsergebnisse.
• Schüler mit starken positiven Beziehungen zeigen tendenziell eine bessere Wissenschaftsleistung als diejenigen, die Konflikten ausgesetzt sind.
• Die Analyse zeigt, dass Peer-Beziehungen unterschiedliche Rollen bei der Gestaltung von Bildungserfahrungen und -leistungen spielen.
• Die Auseinandersetzung mit Peer-Konflikten kann dazu beitragen, die Bildungsungleichheit zu verbessern und bessere Lernumgebungen zu fördern.