Pädagogische Strategien basierend auf den Neurowissenschaften: eine Literaturübersicht

Zusammenfassung Dieser Übersichtsartikel basiert auf einer explorativen Untersuchung mit einem deskriptiven Ansatz, dessen Ziel es ist, die aktuellen theoretischen Beiträge zu den Fortschritten und theoretischen Trends im Zusammenhang mit dem Lehr- und Lernprozess aus der Perspektive der Neurowissenschaften zu analysieren und zu dokumentieren. Ergebnisse von veröffentlichten Forschungsarbeiten werden analysiert und integriert, die sich mit Lehrmethoden aus einer innovativen Perspektive und der Entwicklung von Fähigkeiten in Bildungsszenarien befassen, sowie mit der Einflussnahme des Gehirns auf den Erwerb von Informationen. Dieses Dokument resultiert in der Analyse der Konzepte, die von Autoren erklärt werden, die die Funktion des Gehirns mit der Generierung neuen Wissens verknüpfen. Eine Perspektive aus dem Neuro-Lernen wird präsentiert, die als Element zur Förderung der Bildungsinnovation beiträgt.