Hintergrund: Diese Studie zielte darauf ab, die Machbarkeit der Lokalisierung der Kompetenzen für Einstiegspersonal in der Atemtherapie der American Association of Respiratory Care (AARC) in Taiwan zu bewerten. Methoden: Die Forscher übersetzten die AARC-Kompetenzen in einen Fragebogen und verteilten diesen an Atemtherapeuten, Aufseher und medizinische Direktoren in Taiwan. Der Fragebogen maß die Wichtigkeit, Machbarkeit, Eignung für die lokale Kultur und den zeitlichen Rahmen für die Umsetzung jeder Kompetenz mithilfe einer 4-Punkte-Likert-Skala. Ergebnisse: Insgesamt nahmen 41 Experten an der Studie teil, darunter 29 Atemtherapeuten und 12 medizinische Berater oder Ärzte. Die Ergebnisse zeigten, dass die Befragten die AARC-Kompetenzen als wichtig und machbar erachteten, mit hohen Übereinstimmungsraten. Die mediane Übereinstimmungsrate für die Wichtigkeit betrug 98% und für die Machbarkeit 97%. Allerdings erhielt die Lokalisierung der Durchführung der trachealen Intubation eine niedrigere Übereinstimmungsrate von 56%, was auf den Bedarf an weiterer Überlegung für diese spezifische Kompetenz hinweist. Darüber hinaus fand die Studie heraus, dass, obwohl die meisten Studiengänge in der Atemtherapie in der Schule abgeschlossen wurden, 13% der Studiengänge eine zusätzliche Ausbildung nach der Anstellung erforderte, um fortgeschrittene Fähigkeiten zu erwerben. Fazit: Insgesamt deuten die Ergebnisse darauf hin, dass die Mehrheit der Experten in Taiwan der Auffassung ist, dass die AARC-Kompetenzen für Einstiegspersonal in der Atemtherapie befolgt werden sollten. Allerdings erfordert die Kompetenz zur Durchführung der trachealen Intubation weitere Aufmerksamkeit. Diese Erkenntnisse sind wertvoll für die Etablierung von kompetenzbasiertem Unterricht in der Atemtherapie in Taiwan.
Liu et al. (Sun,) haben diese Frage untersucht.