Diese Studie untersuchte die Entwicklung des abstrakten Denkens über Karrierehierarchien. Mit dem Alter gaben US-Kinder (N = 300; 5-10 Jahre, 50% Mädchen, 80% weiß; gesammelt von Februar 2019 bis Juni 2020) an, dass höhere Positionen schwerer zu erreichen sind, mehr Geld und Glück bringen und mit Arbeitern verbunden sind, die intelligenter, aber weniger nett und fleißig sind. Kinder berichteten, dass Aufwärtsmobilität (im Vergleich zur Abwärtsmobilität) schwerer zu erreichen ist, und strebten höhere Positionen an, als sie erwarteten zu erreichen. Dennoch strebten Jungen zunehmend höhere Positionen an als Mädchen, insbesondere wenn hochrangige Positionen zahlenmäßig selten waren. Diese Ergebnisse zeigen frühes abstraktes Denken über Karrierehierarchien und das Auftreten von Geschlechterunterschieden in vertikalen Karriereaspirationen.
Shachnai et al. (Tue,) untersuchten diese Frage.