Zusammenfassung Der Ansatz für Kurse in allen Bereichen der Buchhaltung, öffentlich, privat, Kosten, Steuern und staatlich, stellt heute ein gewisses Paradoxon dar. Von einigen als zu praxisorientiert für die Zulassung zum kulturell ausgerichteten Liberal Arts-Lehrplan angesehen, von anderen als ein Bereich des Graduiertenstudiums, werden diese Kurse an vielen Hochschulen größtenteils durch die intellektuelle Kompetenz der Fakultäten und die ständig steigende Nachfrage der Studierenden nach praxisorientierter Ausbildung in Beschäftigungsbereichen, die aus dem Krieg und der Nachkriegwirtschaft entstanden sind, aufrechterhalten. Selbst ein flüchtiger Blick in aktuelle Hochschulkataloge zeigt, dass Buchhaltungskurse unter einer Vielzahl von Fachbereichen, am häufigsten unter Betriebswirtschaft oder Sozialwissenschaft, aber manchmal in Verbindung mit Mathematik-, Statistik- oder Sekretariatskursen erscheinen, und weniger häufig als Teil des Pre-Engineering- oder Pre-Law-Curriculums. Lehrer aller Phasen der Buchhaltung an Liberal Arts Colleges und tatsächlich in anderen Einrichtungen höherer Bildung haben einen tapferen, wenn auch manchmal etwas ineffektiven, Versuch unternommen, Studierende darauf vorzubereiten, mit dem sich schnell ändernden Wirtschaftsklima umzugehen und das komplexe technische Wissen dieser Zeit mit dem menschlichen Fortschritt in Verbindung zu bringen.
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Mary E. Murphy
University of Wisconsin–Madison
The Accounting Review
California State University Los Angeles
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Mary E. Murphy (Mittwoch) untersuchte diese Frage.
synapsesocial.com/papers/69ba42fb4e9516ffd37a3cf0 — DOI: https://doi.org/10.2308/tar-7087122
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