Gestützt auf die Theorie der Teamregulation (TRT) untersucht diese Studie die Kontextbedingungen und Mechanismen, durch die inklusive Führung die Innovationsleistung von Teams neuer Generation beeinflusst. Daten wurden mithilfe eines Fragebogens mit 3 Wellen und zeitlicher Verzögerung von 400 Beschäftigten in 77 Teams erhoben. Die vorgeschlagenen Hypothesen wurden mithilfe von SEM in Kombination mit Bootstrapping-Analysen getestet. Die Ergebnisse zeigen, dass inklusive Führung positiv mit der Innovationsleistung von Teams verbunden ist. Darüber hinaus ist das Teamlernen aus Misserfolgen ein vermittelnder Mechanismus zwischen verbesserten Innovationsergebnissen und inklusiver Führung. Zudem moderiert die berufliche Berufung den Zusammenhang zwischen inklusiver Führung und Teamlernen aus Misserfolgen, sodass der Effekt robuster wird, wenn das Niveau der beruflichen Berufung im Team höher ist. Durch die Untersuchung der Rolle der inklusiven Führung im Kontext von Projektmisserfolgen bietet diese Studie nützliche theoretische Einblicke und praktische Implikationen zur Verbesserung der Innovationsleistung von Teams.
Liu et al. (Fr,) haben diese Frage untersucht.