Die Hochschulbildung durchläuft in der heutigen digitalen Ära aufgrund der Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) und Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) einen bedeutenden Wandel. Diese Technologien verbessern die Lehr- und Lernprozesse durch personalisiertes Lernen, intelligente Tutorensysteme, virtuelle Klassenzimmer und verbesserten Zugang zu Bildungsressourcen. Künstliche Intelligenz (KI) und Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) verändern die Hochschulbildung im digitalen Zeitalter grundlegend und transformieren, wie Wissen geschaffen, vermittelt und bewertet wird. Die Integration von KI-gesteuerten Werkzeugen und IKT-Infrastrukturen hat personalisierte, flexible und datengestützte Lernumgebungen ermöglicht, die das Engagement der Studierenden und die akademischen Ergebnisse verbessern. Technologien wie Lernmanagementsysteme, intelligente Tutorensysteme, Lernanalytik und virtuelle Klassenzimmer unterstützen adaptive Instruktion und erweitern den Zugang über die traditionellen Hochschulgrenzen hinaus. Gleichzeitig definieren diese Innovationen die Rollen der Pädagogen neu, indem der Schwerpunkt von der Wissensvermittlung auf die Förderung, Mentoring und digitale Pädagogik verlagert wird. KI und IKT unterstützen auch datengestützte Entscheidungsprozesse, akademische Verwaltung und Forschungsinnovationen, was das Bildungssystem flexibler, inklusiver und effizienter gestaltet. Während Institutionen weiterhin digitale Werkzeuge einführen, spielen KI und IKT eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Bildungsqualität und der Vorbereitung der Studierenden auf eine technikgetriebene Zukunft. Trotz ihres Potenzials wirft die Einführung von KI und IKT in der Hochschulbildung auch kritische Herausforderungen auf, darunter Fragen zum Datenschutz, ethische Nutzung von KI, digitale Ungleichheit und die Notwendigkeit institutioneller Bereitschaft und Schulung der Lehrkräfte. Diese Zusammenfassung hebt die transformative Wirkung von KI und IKT auf die Hochschulbildung hervor und betont die Bedeutung einer strategischen Implementierung, um Inklusivität, Qualität und Nachhaltigkeit im digitalen Lernökosystem zu gewährleisten.
RAJKUMAR et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.