Unterstützung des Übergangs von Englisch als Fremdsprache zu Englischunterricht: Empfehlungen für den Sprachunterricht

Die Zahl der Universitäten in Japan, die Programme für englischsprachigen Unterricht (EMI) anbieten, wächst stetig. Seit 2015 haben mehr als 40 % der japanischen Universitäten irgendeine Art von EMI-Programm. Während einige dieser Programme für ankommende internationale Studierende konzipiert sind, werden die meisten als Teil einer nationalen Strategie zur Internationalisierung im Inland umgesetzt, die sich an inländische, japanische Studierende richtet. Die meisten dieser Studierenden basieren auf einer Grundlage von Standard-Englischunterricht aus der Oberstufe, was sie oft unvorbereitet für die Herausforderungen des EMI lässt. Englischsprachliche Lehrspezialisten, die diesen EMI-Programmen angehören, können eine wichtige Rolle dabei spielen, diese Studierenden auf den akademischen Erfolg vorzubereiten, während sie den Übergang vom Englischlernen zum Lernen in Englisch vollziehen. Englischsprachliche Lehrspezialisten müssen sich der Bedürfnisse der Studierenden in Bezug auf ihr allgemeines Sprachvermögen sowie auf individuelle spezifische Bedürfnisse in Bezug auf Leseumfang, Notwendigkeit spontanen Sprechens, Lücken im Wortschatzwissen und akademische Fähigkeiten bewusst sein und diese unterstützen.