In dieser Studie wird die Rolle des Französischen in der Bildung in Europa, Afrika und dem Nahen Osten bewertet. Statistiken über die Anzahl der L1-Nutzer, derjenigen, die Französisch als zusätzliche Sprache haben, sowie andere demografische Daten werden verwendet, um Trends in den Erwerbsmustern in diesen drei Regionen zu erfassen. Der Rückgang des Lernens traditioneller zusätzlicher Sprachen wird der Anglisierung gegenübergestellt. Welche Sprachen in der Schule als Unterrichtssprache genutzt werden und welche Fremdsprachen in den Bildungssystemen gefördert werden, hat einen tiefgreifenden Einfluss auf die Muster des Zweitsprachenacquisitions. Hier in allen drei Regionen gewinnt Englisch auf Kosten anderer Sprachen in der Primar- und Sekundarschule sowie in der Hochschulbildung an Boden, und eine Folge dieses historischen Wandels im Erwerb zusätzlicher Sprachen ist, dass Englisch jetzt die Bedeutung des Französischen in französischsprachigem Afrika erheblich verringert.
Marko Modiano (Mittwoch) hat diese Frage untersucht.