Entwicklung in der angeborenen Kardiologie-Ausbildung: Der Aufstieg von digitalen Lernwerkzeugen

Technologiegestütztes Lernen ist mittlerweile ein fester Bestandteil der medizinischen Ausbildung, bedingt durch seine sofortige Verfügbarkeit und die On-Demand-Natur. Dies bietet neue Möglichkeiten, bringt aber auch Herausforderungen für Lernende und Lehrende mit sich. Diese Übersicht skizziert die derzeitige Nutzung von sozialen Medien und Online-Ressourcen in der medizinischen Ausbildung, mit einem besonderen Schwerpunkt auf angeborene Kardiologie. Sie bietet dem Leser Strategien, wie das Lernen in der digitalen Umgebung optimiert werden kann, und gibt Hinweise, wie solche Werkzeuge in die routinemäßige Lehrpraxis integriert werden können. Vorschläge zur Entwicklung und Bewertung von Online-Bildungsmaterial werden diskutiert. Schließlich werden die Konzepte der digitalen Professionalität und der digitalen Wissenschaft untersucht, um medizinischen Lehrenden und Ausbildern zu helfen, diese Technologien effektiv in ihre Lehre und Karriereentwicklung einzubinden.