목적: 본 연구는 파크골프 지도자의 커뮤니케이션 스타일(협력형, 통제형, 신뢰형, 전문형)이 학습자의 운동몰입과 운동만족에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 이를 통해 파크골프 교육 현장에서 효과적인 교수‧학습 커뮤니케이션 전략 수립과 지도자 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다.방법: 연구 대상은 서울·경기 지역 파크골프장 및 동호회 참여자 345명을 편의표본추출법으로 선정하였다. 구조화된 자기기입식 설문지를 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 30.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 상관 분석, 신뢰도 분석, 다중회귀분석을 실시하였다.결과: 첫째, 파크골프 지도자의 커뮤니케이션 스타일 중 신뢰형은 운동몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 협력형·통제형·전문형은 유의한 영향을 보이지 않았다. 둘째, 협력형과 신뢰형 커뮤니케이션은 운동 만족에 정(+)의 영향을 미쳤으나, 통제형과 전문형은 유의하지 않았다. 셋째, 운동몰입은 신뢰형(부분매개)과 통제형(완전매개) 커뮤니케이션과 운동만족 간 관계에서 유의한 매개효과를 보였으며, 협력형과 전문형에서는 매개효과가 나타나지 않았다.결론: 파크골프 교육 현장에서 신뢰 중심적·협력적 커뮤니케이션은 운동몰입과 운동만족을 증진시키는 반면, 통제형 커뮤니케이션은 만족을 저해할 수 있음을 확인하였다. 이에 지도자는 자율성 지지와 정서적 라포를 중심으로 한 상호작용적 피드백을 실천할 필요가 있으며, 향후 연구에서는 비언어적 요소를 포함한 질적 분석이 요구된다.
Yun et al. (Sat,) studied this question.