Eine Agenda für das Wohlbefinden im ELT: Eine ökologische Perspektive

Zusammenfassung Das Wohlbefinden ist ein grundlegendes Menschenrecht gemäß der Weltgesundheitsorganisation. Es ist die Grundlage für ein gut gelebtes Leben und sollte die Basis aller Bildungsbestrebungen und Begegnungen sein. In diesem Artikel fordere ich das ELT auf, das Wohlbefinden zur Priorität für Forschung und Praxis zu machen. Ich mache drei Hauptpunkte. Erstens müssen wir ernsthaft definieren und verstehen, was Wohlbefinden für Forschung und Lehre bedeutet, und über oberflächliche Konzeptualisierungen hinausgehen, die das Wachstum in diesem Bereich und eine sinnvolle Debatte behindern. Zweitens müssen wir das Wohlbefinden für die gesamte ELT-Ökologie in Betracht ziehen, wobei wir verstehen, dass das Wohlbefinden nicht allein beim Individuum wohnt, sondern auch sozial verankert ist. Schließlich diskutiere ich das Wohlbefinden von Lernenden und Lehrenden, das im Herzen des ELT liegt, und argumentiere, dass wir eine kollektive Verantwortung in der Gemeinschaft haben, auf bessere Bedingungen für das Wohlbefinden aller Mitglieder der ELT-Ökologie hinzuarbeiten.