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Dieser Artikel plädiert für die verstärkte Nutzung von Design-Experimenten, die die Politikgestaltung unterstützen können, da sie sowohl robuste als auch zeitnahe Beweise liefern. Wir diskutieren ihre Ursprünge in der Bildungsforschung, legen die Methodologie dar und schlagen einige Anpassungen der in diesen Bildungsstudien verwendeten Techniken vor, um ihre Anwendung auf verschiedene Politikfelder und Problembereiche zu fördern. Design-Experimente müssen zwei Herausforderungen meistern. Können sie valide Beweise liefern? Können sie Beweise liefern, die von Entscheidungsträgern genutzt werden? Unser Argument zeigt, wie Design-Experimente robust sind im Vergleich zu den klassischen Kanons wissenschaftlicher Studien. Wir behaupten weiterhin, dass der Ansatz der Design-Experimente ein tragfähigeres Mittel zur Entwicklung evidenzbasierter Politikgestaltung bietet als andere Bewertungsformen aufgrund der Aktualität der Erkenntnisse, die er liefert.
Stoker et al. (Mi,) untersuchten diese Frage.
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