Konstruktive Alignement zur Verbesserung der Forschungs- und Schreibfähigkeiten von Studierenden: eine Fallstudie eines Masterprogramms in Immobilienmanagement

Ziel des Papiers ist es, die Bemühungen zu beschreiben und zu analysieren, Forschung in die Lehre eines Postgraduiertenstudiengangs im Immobilienmanagement zu integrieren. Die langfristigen Ziele der Änderungen bestanden darin, die Abschlussquoten sowie die Qualität der Dissertationen zu steigern. Um unsere Ergebnisse zu validieren, stammen die Daten für dieses Papier aus drei Hauptquellen, nämlich; den Evaluierungen der Kurse durch die Studierenden, den Noten der Studierenden und einer qualitativen Bewertung der Thesisvorschläge der Studierenden durch erfahrene Dozenten. Die Ergebnisse zeigen, dass die erste Kohorte von Studierenden es als stressig empfand, als individuelles wissenschaftliches Schreiben gegen Ende ihres Studiums eingeführt wurde. Mit einer schrittweisen und früheren Einführung des Schreibens in einer Reihe von Kursen im Programm, verbunden mit Änderungen der Bewertungsaufgaben, empfand die zweite Kohorte das individuelle wissenschaftliche Schreiben als weniger stressig und vorteilhafter. Die Leistung in der zweiten Kohorte verbesserte sich in signifikanten Weisen.