Jährliche Forschungsüberprüfung: Der Übergang von ‚normaler Wissenschaft‘ zur Neurodiversität in der Autismusforschung

Seit seiner ursprünglichen Beschreibung ist das Konzept des Autismus fest im konventionellen medizinischen Paradigma der Kinderpsychiatrie verwurzelt. Immer wieder gibt es Aufrufe aus der autistischen Gemeinschaft und, neuerdings, auch von nicht-autistischen Forschern, die Art und Weise, wie die Autismusforschung formuliert und durchgeführt wird, zu überdenken. Neurodiversität, bei der Autismus als eine Form der Variation innerhalb einer Vielfalt von Denkweisen angesehen wird, wurde als potenzielles alternatives Paradigma vorgeschlagen. In dieser Überprüfung konzentrieren wir uns auf drei wesentliche Herausforderungen des konventionellen medizinischen Paradigmas - eine übermäßige Fokussierung auf Defizite, eine Betonung des Individuums im Gegensatz zu ihrem breiteren Kontext und eine enge Perspektive - die jeweils notwendig einschränken, was wir über Autismus wissen können und wie wir es wissen können. Anschließend skizzieren wir die Möglichkeiten, wie grundlegende Elemente des Neurodiversitätsparadigmas Forschern helfen können, auf die Einschränkungen des medizinischen Modells zu reagieren. Wir schließen mit der Betrachtung der Implikationen eines Wandels hin zum Neurodiversitätsparadigma für die Autismusforschung.