Schulen als wichtiger Bestandteil des Systems der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen

Diese Übersicht untersucht die Geschichte und die zeitgenössische Landschaft der schulischen psychischen Gesundheit und beschreibt Beweise, dass Schulen ein wesentlicher Bestandteil des Systems der Versorgung von Kindern und Jugendlichen sind. Sie gibt Empfehlungen zur Weiterentwicklung dieses wichtigen Versorgungssystems. Diese Literaturübersicht wissenschaftlicher Daten und Veränderungen in der Politik und Praxis der schulischen psychischen Gesundheit dokumentiert die Entwicklung der Zusammenarbeit zwischen den Bildungs- und den psychischen Gesundheitssystemen zur Unterstützung der psychischen Gesundheit von Schülern. Diese Übersicht beschreibt bewährte Praktiken und bietet Beispiele zur Erreichung der Standards des Modells umfassender schulischer psychischer Gesundheitssysteme in Bundesstaaten und lokalen Gemeinschaften. Daten zeigen, dass gestufte Systeme zur Unterstützung und zu Dienstleistungen im Bereich der psychischen Gesundheit in Schulen, einschließlich Förderung der psychischen Gesundheit, Prävention, früher Intervention und Behandlung, die akademische und psychosoziale Funktionsweise verbessern und das Risiko schlechter Ergebnisse, einschließlich psychischer Erkrankungen und Schulversagen, verringern. Politische und praktische Veränderungen im Bereich reflektieren eine Bewegung hin zur Integration der psychischen Gesundheitssysteme in den Bildungssektor, einschließlich der Vorbereitung der Bildungskräfte, um die psychische Gesundheit zu fördern und die frühe Identifizierung und Intervention zur Behandlung psychischer Erkrankungen zu unterstützen. Um ein vollständiges Kontinuum an Unterstützungsangeboten für die psychische Gesundheit von Schülern zu schaffen, können Bundesstaaten und Schulbezirke auf nationale bewährte Praktiken und staatliche Vorbilder zurückgreifen, während sie gestufte Systeme der Unterstützung für psychische Gesundheit in allen Schulen einführen, eine allgemeine Überwachung der psychischen Gesundheit von Schülern durchführen und die schulischen und gemeinschaftlichen Systeme der psychischen Gesundheit koordinieren.