Die Rolle der Variabilität im motorischen Lernen

Die Variabilität von Versuch zu Versuch bei der Ausführung von Bewegungen und motorischen Fähigkeiten ist allgegenwärtig und wird allgemein als unerwünschte Folge eines rauschenden Nervensystems angesehen. Neuere Studien haben jedoch nahegelegt, dass motorische Variabilität auch ein Merkmal davon sein kann, wie sensorimotorische Systeme funktionieren und lernen. Diese Sichtweise, die in der Theorie des verstärkenden Lernens verwurzelt ist, setzt motorische Variabilität mit zielgerichteter Erkundung des motorischen Raums gleich, die, wenn sie mit Verstärkung gekoppelt wird, motorisches Lernen fördern kann. Hier überprüfen wir Studien, die die Beziehung zwischen motorischer Variabilität und motorischem Lernen sowohl bei Menschen als auch bei Tiermodellen untersuchen. Wir diskutieren die neuronalen Schaltkreismechanismen, die der Generierung und Regulierung der motorischen Variabilität zugrunde liegen, und betrachten die Implikationen, die diese Arbeit für unser Verständnis des motorischen Lernens hat.