Künstliche Intelligenz in Bildung und Schulen

Zusammenfassung Mit der Zunahme von Studien über künstliche Intelligenz (KI) im Bildungsbereich glauben viele Fachleute, dass sich die Rolle von Lehrern, Schulen und Führungskräften im Bildungswesen ändern wird. In diesem Zusammenhang ist das Ziel dieser Studie, mögliche Szenarien mit dem Einzug der KI in die Bildung zu untersuchen und welche Auswirkungen sie für die Zukunft der Schulen haben könnte. Die Forschung wurde als phänomenologische Studie konzipiert, eine qualitative Forschungsmethode, in der die Meinungen von Teilnehmern aus verschiedenen Sektoren untersucht wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass Schulen und Lehrer mit dem Einzug der KI in die Bildung neue Produkte, Vorteile, aber auch Nachteile haben werden. Die Ergebnisse weisen auf einige Vorschläge zur Nutzung von KI und zur Prävention möglicher Probleme hin. Während die Teilnehmer allgemein eine positive Einstellung zur KI zu haben scheinen, gibt es auch bestimmte Nachteile, die insbesondere von Lehrern und Akademikern in Bezug auf die Zukunft des Unterrichts hervorgehoben werden. Anwälte und Juristen neigen dazu, sich mehr auf die rechtlichen Grundlagen der KI in der Bildung und zukünftige Probleme zu konzentrieren, während Ingenieure die KI als Werkzeug betrachten, um Qualität und Nutzen für alle im Bildungssektor zu bringen.