Mikrolearning als Bildungsstrategie hat einen positiven Effekt auf das Wissen und das Selbstvertrauen von Studierenden der Gesundheitsberufe bei der Durchführung von Verfahren, beim Wissenserhalt, beim Lernen und beim Engagement in kollaborativem Lernen gezeigt. Zu den Nachteilen des Mikrolearnings gehören pädagogisches Unbehagen, technologische Ungleichheiten und Datenschutzbedenken. Zukünftige Forschungen sollten höhere Ergebnisse untersuchen, einschließlich der Vorteile für Patienten oder Veränderungen in der Praxis. Die Ergebnisse dieses Scoping-Reviews werden Bildungsforscher, Lehrkräfte und akademische Administratoren über die Anwendung von Mikrolearning informieren, Lücken in der Literatur aufdecken und helfen, Möglichkeiten für Instructional Designer und Fachexperten zu identifizieren, um den Kursinhalt in didaktischen und klinischen Kontexten zu verbessern.
Gagné et al. (Sun,) haben diese Frage untersucht.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: