Digitale Bildungsverwaltung: Datenvisualisierung, prädiktive Analytik und ‚Echtzeit‘-Politikinstrumente

Bildungseinrichtungen und Governance-Praktiken werden zunehmend durch digitale Datenbanktechnologien ergänzt, die als neue Arten von Politikinstrumenten fungieren. Dieser Artikel untersucht und kartiert die Landschaft der digitalen Politikinstrumente im Bildungsbereich und liefert zwei detaillierte Fallstudien zu neuen digitalen Datensystemen. Die Learning Curve ist eine massive Online-Datenbank, die von Pearson Education erstellt wurde und hochentwickelte digitale interaktive Datenvisualisierungen nutzt, um Wissen über Bildungssysteme zu konstruieren. Der zweite Fall betrachtet ‚Lernanalytik‘-Plattformen, die das Verfolgen und Vorhersagen der Leistungen von Schülern durch ihre digitalen DatenSpuren ermöglichen. Diese digitalen Politikinstrumente sind Belege dafür, wie digitale Datenbankinstrumente und Infrastrukturen nun im Mittelpunkt der Bemühungen stehen, Bildung sowohl national als auch global zu kennen, zu verwalten und zu steuern. Die Governance von Bildung, ergänzt durch Techniken der digitalen Bildungsverwaltung, wird auf neue digitalisierte ‚Zentren der Berechnung‘ verteilt und verdrängt, wie Pearson und Knewton, die über die technische Expertise verfügen, um die Daten zu berechnen und zu visualisieren, sowie über prädiktive Analytikfähigkeiten, um Bildungszukunft vorherzusagen und zu verhindern. Im Rahmen eines datengestützten Governance-Stils stellen diese aufkommenden digitalen Politikinstrumente die Entstehung von ‚Echtzeit‘- und ‚Zukunfts‘-Techniken der digitalen Bildungsverwaltung in Aussicht.