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Die methodische Qualität der veröffentlichten Studien ist angemessen, obwohl die Berichterstattung über spezifische Interventionen unzureichend ist. Obwohl ein anerkanntes Modell zur Unterstützung der Gestaltung von Patientensicherheitsschulungen fehlt, wurden verschiedene Theorien angewendet, um Pädagogen bei der zukünftigen Unterrichtsplanung zu leiten. Weitere veröffentlichte Arbeiten sollten die Interventionen und deren theoretische Grundlagen klar beschreiben und darauf abzielen, zu erforschen, welche spezifischen Aspekte von Interventionen wirksam sind und warum. Eine solche Forschung sollte auch versuchen zu bewerten, ob solche Interventionen die Patientenergebnisse beeinflussen können.
Gordon et al. (Thu,) untersuchten diese Frage.
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