Theorien des assoziativen Lernens bei Tieren

Theorien des assoziativen Lernens befassen sich mit den Faktoren, die die Bildung von Assoziationen bestimmen, wenn zwei Stimuli zusammen präsentiert werden. In diesem Artikel überprüfen wir die relativen Vorzüge der derzeit einflussreichen Theorien des assoziativen Lernens. Einige Theorien konzentrieren sich auf die Rolle der Aufmerksamkeit bei der Assoziationsbildung, unterscheiden sich jedoch in den Regeln, die sie vorschlagen, um zu bestimmen, ob einer Stimulus Aufmerksamkeit geschenkt wird oder nicht. Andere Theorien fokussieren sich auf die Art der gebildeten Assoziation, unterscheiden sich jedoch darin, ob diese Assoziation als elementar, konfigural oder hierarchisch angesehen wird. Jüngste Entwicklungen beinhalten Modifikationen bestehender Theorien, um das assoziative Lernen zwischen zwei Stimuli, A und B, zu berücksichtigen, wenn A nicht von B begleitet wird, sondern von einem Stimulus, der mit B gepaart wurde. Die Auswirkungen der Theorien für das Verständnis, wie Menschen kausale Urteile ableiten und Kategorisierungsprobleme lösen, werden betrachtet.