Bildungsstressskala für Jugendliche

Dieser Artikel beschreibt die Entwicklung und erste Validierung eines neuen Instruments zur Messung von akademischem Stress—der Bildungsstressskala für Jugendliche (ESSA). Eine Reihe von Querschnittsbefragungen wurden mit mehr als 2.000 chinesischen Jugendlichen durchgeführt, um die psychometrischen Eigenschaften zu untersuchen. Die endgültige 16-Elemente-ESSA enthält fünf latente Variablen: Druck durch das Studium, Arbeitsbelastung, Sorgen um Noten, Eigenansprüche und Verzweiflung, die zusammen 64% der gesamten Itemvarianz erklären. Die Skalenwerte wiesen eine angemessene interne Konsistenz, eine Test-Retest-Reliabilität von 2 Wochen und eine zufriedenstellende konvergente Validität auf. Eine konfirmatorische Faktorenauswertung deutete darauf hin, dass das vorgeschlagene Faktorenmodell gut in einer anderen Stichprobe passt. Für Forscher, die ein besonderes Interesse an akademischem Stress bei Jugendlichen haben, verspricht die ESSA ein nützliches Werkzeug zu sein.