Forschung zu Lernwissenschaften und Pasteurs Quadrant

Lernwissenschaftler verwenden oft Donald Stokes‘ einflussreiche Charakterisierung der Beziehung zwischen Grundlagenforschung und angewandter Forschung in seinem Buch Pasteurs Quadrant, um zu suggerieren, dass die meisten Arbeiten in den Lernwissenschaften an der Schnittstelle beider Forschungsarten liegen oder liegen sollten, das heißt, in der Zelle, die durch Pasteurs Arbeit verkörpert wird (anwendungsorientierte Grundlagenforschung), und nicht in den Zellen, die entweder Bohr (reine Grundlagenforschung) oder Edison (reine angewandte Forschung) verkörpern. Dieser Aufsatz macht drei Punkte: (a) Stokes hatte eine umfassendere Perspektive, die auch den zeitlichen Fluss zwischen und unter den verschiedenen Zellen in seinem berühmten Diagramm berücksichtigte; (b) Stokes argumentierte gegen die relative Bewertung beider Forschungsarten (grundlegend oder angewandt); und (c) die Lernwissenschaften enthalten derzeit Exemplare aller vier Zellen in Stokes‘ berühmter 2 × 2-Matrix, und diese Vielfalt hat das Feld bereichert und kann dies weiterhin tun, solange die Arbeit im Pasteurs Quadrant nicht als die einzige lohnenswerte Art der Forschungsarbeit in den Lernwissenschaften betrachtet wird.