Postdoktorale Betreuung und Forschungsführung sind entscheidende, aber bisher kaum untersuchte Dimensionen akademischer Arbeit. In diesem Perspektivartikel reflektieren wir über Mentorship in Singapur und Frankreich und platzieren es in ausgabegetriebenen Forschungsecosystemen, die das Risiko bergen, Gruppen auf Produktionseinheiten zu reduzieren. Mit einem narrativen und workshopbasierten Ansatz, einschließlich eines Mentorship-Workshops auf der FEBS-IUBMB ENABLE 2024-Konferenz in Singapur, untersuchen wir, wie Mentees gutes Mentorship definieren. Die Teilnehmer priorisierten konsequent alltägliche menschliche Interaktionen über traditionelle Metriken und hoben Empathie, Vertrauen, Demut, Verfügbarkeit und klare Kommunikation hervor. Indem wir diese Erkenntnisse mit der Bildungsforschung integrieren, zeigen wir, dass humanes, ethisch fundiertes Mentorship für Forschung Integrität, Wohlbefinden und nachhaltige wissenschaftliche Kapazitäten entscheidend ist.
Tan et al. (Thu,) untersuchten diese Frage.