Untersuchung der Auswirkungen von schulweiten positiven Verhaltensinterventionen und Unterstützungen auf Schülerergebnisse

Schulweite positive Verhaltensinterventionen und Unterstützungen (SWPBIS) sind eine universelle, schulweite Präventionsstrategie, die derzeit in über 9.000 Schulen im ganzen Land umgesetzt wird, um störendes Verhalten durch die Anwendung von Verhaltens-, sozialem Lernen und organisatorischen Verhaltensprinzipien zu reduzieren. SWPBIS zielt darauf ab, Schulumgebungen zu verändern, indem verbesserte Systeme und Verfahren geschaffen werden, die positiven Wandel im Schülerverhalten fördern, indem das Verhalten des Personals gezielt angesprochen wird. Diese Studie verwendet Daten aus einer 5-jährigen longitudinalen, randomisierten kontrollierten Effektivitätsstudie zu SWPBIS, die an 37 Grundschulen durchgeführt wurde, um die Auswirkungen von Schulungen in SWPBIS auf die Umsetzungsgenauigkeit sowie auf Schüleraussetzungen, Bürodisziplinverweise und akademische Leistungen zu untersuchen. Schulinterne longitudinale Analysen zeigten, dass die Schulen, die in SWPBIS geschult wurden, das Modell mit hoher Genauigkeit umsetzten und signifikante Reduktionen bei Schüleraussetzungen und Bürodisziplinverweisen erlebten.