Faktoren, die die Nutzung von IKT durch Lehrer im Bildungswesen beeinflussen

Diese Studie untersucht die Einstellungen und Überzeugungen von Lehrern zur Nutzung von IKT im Bildungswesen und schlägt ein Modell vor, das beschreibt, wie verschiedene Variablen mit der Nutzung von IKT durch Lehrer im Unterricht zusammenhängen. Das Modell legt nahe, dass positive Einstellungen, die speziell IKT als nützliches Werkzeug für Lehren und Lernen betreffen, sowie ein starkes Selbstbewusstsein im Umgang mit Computern im Bildungsbereich die Nutzung von IKT am meisten beeinflussen. Es wird auch vorgeschlagen, dass positive Einstellungen zu IKT im Allgemeinen nicht viel zur Nutzung von IKT durch Lehrer im Unterricht beitragen. Dies ist ein überraschendes Ergebnis. Die Unterscheidung zwischen der Bedeutung spezifischer und allgemeiner Einstellungen zur IKT-Nutzung und die Betonung des Selbstbewusstseins tragen zur zeitgenössischen Forschung bei. Es wird angenommen, dass Selbstbewusstsein und Einstellungen wechselseitig mit der Nutzung von IKT in Zusammenhang stehen.