Fahrradmodell zur Bildungsarbeit über den Klimawandel: Präsentation und Bewertung eines Modells

Dieser Artikel präsentiert und bewertet ein Modell für die Bildungsarbeit über den Klimawandel – das Fahrradmodell. Das Modell wurde basierend auf einer umfangreichen Literaturübersicht erstellt, aus der wesentliche Aspekte der Bildungsarbeit über den Klimawandel herausgearbeitet wurden. Das Fahrradmodell stellt eine ganzheitliche Bildung über den Klimawandel dar und betont die Bedeutung folgender Aspekte: Wissen, Denkfähigkeiten, Werte, Identität, Weltanschauung, Handeln, Motivation, Teilnahme, Zukunftsorientierung, Hoffnung und andere Emotionen sowie operationale Barrieren. In dieser Studie wird das Modell auch von Forschern und Pädagogen der Klimabildung bewertet. Die Bewertung wurde durch dokumentierte Gruppendiskussionen und einen elektronischen Fragebogen durchgeführt. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Modell nützlich ist bei der Entwicklung von Politik, Forschung und Praxis in der Klimabildung. Die Ergebnisse geben auch Einblick in die Wahrnehmungen der Experten zur Klimabildung. Schließlich diskutiert der Artikel, wie dieses Modell weiterentwickelt werden könnte.