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Der empirische Ansatz bietet die Möglichkeit, die Debatte zu lenken. Empfehlungen für zukünftige Forschungen umfassen: die Untersuchung eines standardisierten Bewertungsinstruments, das alle vier relevanten Dimensionen der Kompetenz abdeckt (Verstehen, Schlussfolgern, Wertschätzung, Ausdruck einer Wahl), einschließlich einer Studienpopulation von Kindern im Alter von 7 bis 18 Jahren, die Verbesserung der Informationsbereitstellung und die Bewertung relevanter Kontextdaten.
Hein et al. (Sat.) haben diese Frage untersucht.