Der California Verbal Learning Test – zweite Auflage: Test-Retest-Reliabilität, Übungseffekte und zuverlässige Änderungsindizes für die Standard- und Alternativformen

Der California Verbal Learning Test - zweite Auflage (CVLT-II) ist einer der am häufigsten verwendeten neuropsychologischen Tests in Nordamerika. Die vorliegende Studie evaluierte die 1-Monats-Test-Retest-Reliabilität und die Übungseffekte, die mit den Standard- und Alternativformen des CVLT-II in einer Stichprobe von 195 gesunden Erwachsenen verbunden sind. Achtzig Teilnehmer unterzogen sich bei beiden Gelegenheiten einer wiederholten Bewertung mit der Standardform des CVLT-II, während die verbleibenden 115 Personen bei der Ausgangsmessung die Standardform und bei der Nachuntersuchung die Alternativform erhielten. In Übereinstimmung mit früheren Studien zeigten die Ergebnisse allgemein hohe Test-Retest-Korrelationen für die primären CVLT-II-Messungen sowohl in der Standard/Standard- (Bereich=0,80-0,84) als auch in der Standard/Alternativ-Gruppe (Bereich=0,61-0,73). Obwohl die Test-Retest-Reliabilitätskoeffizienten leicht niedriger waren, wiesen Teilnehmer in der Alternativform-Gruppe bemerkenswert kleinere Übungseffekte (Cohen's d Bereich=-0,01 bis 0,18) bei den primären Indizes im Vergleich zu Individuen auf, die bei beiden Gelegenheiten die Standardform erhielten (Cohen's d Bereich=0,27-0,61). Zuverlässige Änderungsindizes wurden ebenfalls erstellt und auf die primären CVLT-II-Variablen angewendet, um die Basisraten signifikanter Verbesserungen (Bereich=2-10%), Rückgänge (Bereich=0-7%) und Stabilität (Bereich=85-97%) in der Leistung über die Zeit zu bestimmen. Insgesamt unterstützen die Ergebnisse dieser Studie die Test-Retest-Reliabilität der Standard- und Alternativformen des CVLT-II bei gesunden Erwachsenen und können die Nützlichkeit dieses Tests in longitudinalen neuropsychologischen Bewertungen erhöhen.