Diese Studie untersucht die Integration von KI-gestützten Sprachassistenten in digitale Lernumgebungen, um zentrale Herausforderungen beim Erlernen einer Zweitsprache zu bewältigen, wobei der Schwerpunkt auf Grammatik, Aussprache und Schülerengagement liegt. Das Projekt umfasst die Entwicklung und Implementierung eines benutzerdefinierten WordPress-Plugins, das das GPT-4-Turbo-Modell von OpenAI und Web-Speech-APIs nutzt, um Lernenden in Echtzeit interaktives Feedback zu geben. Durch die Bewertung des Tools durch einen Mixed-Methods-Ansatz mit 75 vielfältigen Teilnehmern zeigt die Forschung signifikante Verbesserungen: 86,7 % der Nutzer fanden die KI hilfreich zur Verbesserung der Aussprache und 73,3 % berichteten von einem erhöhten Grammatikbewusstsein. Die Ergebnisse heben das Potenzial von KI-Sprachassistenten hervor, die Sprachbildung zu demokratisieren, indem sie skalierbare, personalisierte und immersive Übungswerkzeuge bereitstellen.
Bello (Do,) untersuchte diese Frage.