Über die Unterschiede zwischen organisatorischem Lernen und lernender Organisation

Zusammenfassung Dieses konzeptionelle Papier betrachtet und diskutiert die Unterschiede zwischen den Konzepten des organisatorischen Lernens und der lernenden Organisation. Da es immer noch Verwirrung über die Bedeutung der beiden Konzepte zu geben scheint, zielt es darauf ab, die zwei Hauptunterscheidungen zu klären – dass organisatorisches Lernen bestehende Prozesse umfasst, während die lernende Organisation eine ideale Form der Organisation ist. Außerdem wird zwischen einer traditionellen und einer sozialen Perspektive des organisatorischen Lernens unterschieden, was die bestehenden Unterscheidungen bisher nicht getan haben – zumindest nicht explizit. Somit werden Unterscheidungen zwischen drei Konzepten vorgenommen. Neben der Verbesserung der bestehenden Unterscheidungen schlägt es zwei ergänzende vor – Entitäten des Lernens und Wissensstandorte. Diese beiden Unterscheidungen könnten es erleichtern, auch zwischen den beiden Perspektiven des organisatorischen Lernens zu unterscheiden.