Von Universitätsstudierenden bevorzugte Lernumgebungen: ein Wandel zu informellen und flexiblen Lernumgebungen

Zusammenfassung Universitäten stehen vor neuen Herausforderungen, die verschiedene Anforderungen an die Entwicklung von Lernumgebungen stellen. Diese Herausforderungen hängen mit unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen, dem Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT), der Diversifizierung der Studierendenpopulationen und neuen Erwartungen in Bezug auf das Berufsleben zusammen. Diese Studie konzentrierte sich auf die Wahrnehmungen der Universitätsstudierenden hinsichtlich bevorzugter Lernumgebungen und deren Gedanken über die besten Lernumgebungen auf Hochschulniveau. Die Hauptdaten bestanden aus Antworten auf offene Fragen von 230 Studierenden. Darüber hinaus wurde ein Fragebogen verwendet, um ein Gesamtbild der Erfahrungen der Studierenden in der aktuellen Lernumgebung zu gewinnen. Fünf Hauptthemen traten zutage: Merkmale des Campus; verfügbare Ressourcen; Flexibilität der Lernmöglichkeiten; Pädagogik; und Implementierung von IKT in der Bildung. Weiterhin wurden zwei größere Perspektiven hervorgehoben. Eine war der Bedarf an informellen Lernumgebungen (in denen Studierende alleine oder mit Gleichgesinnten lernen oder einfach nur abhängen können). Die zweite Perspektive betrifft die Flexibilität des Lernens und zeigt den Bedarf an Lernumgebungen, die eine Teilnahme ohne die Notwendigkeit, den Campus für persönliche Treffen zu besuchen, ermöglichen. Der Bedarf an Ressourcen (insbesondere IKT sowie die Unterstützung und Verfügbarkeit von Lehrpersonal) wurde ebenfalls hervorgehoben. Die Studie bietet wichtige Perspektiven für die Entwicklung geeigneter Lernumgebungen für die Hochschulbildung.