Die Überprüfung der Qualifikationslücke in der Informationstechnologie in Master of Public Administration-Programmen

Diese Studie untersucht, wie Mitarbeiter in staatlichen Einrichtungen Kompetenzen in Informationstechnologie (IT) entwickeln und inwieweit die Ausbildung in Master of Public Administration (MPA)-Programmen zu solchen Kompetenzen beiträgt. Um diese Bewertung zu erleichtern, haben wir staatliche Arbeitgeber und Absolventen von MPA-Programmen befragt und eine Inhaltsanalyse der MPA-Programmanforderungen durchgeführt. Wir nutzen die Ergebnisse der Arbeitgeberumfrage, um die Wahrnehmungen der Arbeitgeber bezüglich der IT-relevanten Wissensniveaus von Mitarbeitern mit MPA-Abschluss zu bewerten, und wir nutzen die Umfrage unter MPA-Programmalumni, um die Wahrnehmungen der Alumni über ihre eigenen Kompetenzen zu ermitteln. Unsere Inhaltsanalyse der technologischen Angebote von MPA-Programmen bietet Einblicke, welche IT-Schulungen verfügbar sind, um den identifizierten funktionalen IT-Bedarf der befragten Organisationen gerecht zu werden. Unsere Ergebnisse zeigen eine Diskrepanz zwischen den Lehrplänen der MPA-Programme und solchen kritischen Fähigkeiten, und wir geben Empfehlungen für curricularen Änderungen, um diese Lücke zu schließen.