Psychische Gesundheitsprobleme und damit verbundene zwischenmenschliche Beziehungen in der Schule bei Jugendlichen in China: eine Querschnittsstudie

HINTERGRUND: Während der Adoleszenz sind Mittelschüler, die psychophysische Veränderungen durchlaufen, anfällig für psychologische Probleme. Die vorliegende Studie zielte darauf ab, den psychischen Gesundheitszustand und die damit verbundenen zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule bei Jugendlichen in China zu untersuchen, was dazu beitragen könnte, effektive Präventionsstrategien zur Verringerung der Prävalenz psychischer Gesundheitsprobleme zu informieren. METHODEN: In der Querschnittsstudie wurden insgesamt 10.131 Mittelschüler aus drei Städten in Ostchina durch stratifiziertes Zufallsstichproben ausgewählt. Die Symptom-Checkliste-90 (SCL-90), der Lehrer-Schüler-Beziehungsfragebogen (TSRQ) und die Peer-Beziehungs-Skala (PRS) wurden verwendet, um psychologische Symptome, die Qualität der Beziehung zu Lehrern und die Qualität der Beziehung zu Gleichaltrigen zu bewerten. Eine multivariable logistische Regressionsanalyse wurde durchgeführt, um den Zusammenhang zwischen zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule und psychischen Gesundheitsproblemen bei Jugendlichen zu untersuchen. ERGEBNISSE: 36% der Mittelschüler berichteten von positiven Ergebnissen bei den psychischen Gesundheitsproblemen, die mit der SCL-90 bewertet wurden. Das am weitesten verbreitete dimensionale Symptom war Zwangsstörung (43,3%). Das Risiko aller Arten von psychologischen Symptomen war signifikant mit zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule verbunden. Darüber hinaus war ein höheres Risiko für psychische Gesundheitsprobleme mit schlechteren zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule verbunden. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Psychische Gesundheitsprobleme waren unter Jugendlichen weit verbreitet und stark mit zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule verbunden. Unsere Ergebnisse unterstreichen die dringende Notwendigkeit für Schulleiter, Anstrengungen zu unternehmen, um die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule bei Jugendlichen zu verbessern.