Selbstbericht-Maßnahmen der Intelligenz: Sind sie als Proxy-IQ-Tests nützlich?

Die Korrelationen zwischen Single-Item-Selbstberichten über Intelligenz und IQ-Werten sind in College-Stichproben eher niedrig (.20–.25). Die Literatur legt nahe, dass Selbstberichte durch drei Strategien verbessert werden können: (1) Aggregation, (2) Gewichtung der Items und (3) Verwendung von indirekten, anstatt direkten, Fragen. Um diese Strategien zu bewerten, verglichen wir die Validität aggregierter und unaggregierter Versionen direkter Maße mit vier indirekten Maßen (Goughs Maß für Intellektuelle Effizienz, Hogans Intellekt-Kompositmaß, Sternbergs Verhaltensprüfungsliste und Trapnells Smart-Skala). Alle Maße wurden zwei großen Stichproben von Studierenden (N s = 310, 326) vorgelegt, die auch einen IQ-Test ablegten. Obwohl die Ergebnisse einige Erfolge sowohl für direkte als auch indirekte Maße zeigten, wirft das Versagen ihrer Validitäten, .30 zu überschreiten, Fragen zu ihrer Nützlichkeit als IQ-Proxy in anspruchsvollen College-Stichproben auf. Der Inhalt der validesten Items bezog sich auf globale mentale Fähigkeiten oder Lesebeteiligung. Die Aggregation kam indirekten mehr zugute als direkten Maßnahmen, aber die Prototypgewichtung trug wenig bei.