Führungsstile, Arbeitszufriedenheit und organisatorische Bindung unter akademischem Personal an öffentlichen Universitäten

Zweck Der Zweck dieses Papiers ist es, die Beziehung zwischen Führungsstilen und organisatorischer Bindung unter akademischem Personal an ugandischen öffentlichen Universitäten zu untersuchen, vermittelt durch Arbeitszufriedenheit. Design/Methodologie/Ansatz Die Studie war querschnittlich, quantitativ und nutzte Korrelation und Regression, um die Hypothese zu testen. Eine Stichprobe von 353 akademischen Mitarbeitern wurde aus fünf öffentlichen Universitäten in Uganda entnommen, wobei eine Rücklaufquote von 66 Prozent erzielt wurde. Ergebnisse Die organisatorische Bindung unter akademischem Personal an öffentlichen Universitäten in Uganda hängt vom Alter des akademischen Personals, der Dienstzeit, der Positionsebene, den angewandten Führungsstilen und der Arbeitszufriedenheit ab. Weitere Ergebnisse zeigen, dass die Arbeitszufriedenheit die Beziehung zwischen Führungsstilen und organisatorischer Bindung teilweise vermittelt. Einschränkungen/Auswirkungen der Forschung Es wurde nur ein einziger methodologischer Forschungsansatz verwendet; zukünftige Forschungen durch Interviews könnten daher durchgeführt werden, um zusätzliche Perspektiven zu gewinnen. Praktische Implikationen Um die organisatorische Bindung unter akademischem Personal an ugandischen öffentlichen Universitäten zu stärken, sollten Manager stets bestrebt sein, eine Mischung aus Führungsstilen zu verwenden, die zur Arbeitszufriedenheit führt und den Wert der Beziehung zwischen Mitarbeitern und Arbeitgebern erhöht. Originalität/Wert Diese Studie trägt zum Wissensstand bei, indem sie weitere Unterstützung für die Beziehung zwischen Führungsstilen und organisatorischer Bindung unter akademischem Personal an ugandischen öffentlichen Universitäten findet. Sie zeigt außerdem, dass die Arbeitszufriedenheit teilweise den Einfluss der Führungsstile auf die organisatorische Bindung an öffentlichen Universitäten in Uganda überträgt.