Der Einfluss von Erwerbserfahrung und -leistung auf das Erwerbsverhalten: Beweise aus der US-amerikanischen Bankenbranche

Wir stützen uns auf Theorien des organisatorischen Lernens, um die Wahrscheinlichkeit von Übernahmen in einer Stichprobe von Übernahmen in der Bankenbranche von 1988 bis 2001 zu untersuchen. Obwohl die Forschung zum organisatorischen Lernen nahelegt, dass Routinen, die sowohl aus Erfahrung als auch aus Leistungsfeedback resultieren, das organisatorische Lernen leiten, wurde der kombinierte Effekt dieser beiden Lernquellen selten untersucht. Die Ergebnisse sind mit unseren theoretischen Vorhersagen konsistent: (1) frühere Erwerbserfahrung, (2) jüngste Erwerbsleistung und (3) die Wechselwirkung zwischen Erwerbserfahrung und jüngster Erwerbsleistung stehen alle in positivem Zusammenhang mit der Wahrscheinlichkeit nachfolgender Übernahmen.