Erforschung der hochwertigen institutionellen Internationalisierung für die Nachhaltigkeit der Hochschulbildung in China: Beweise von Interessengruppen

Die aktuelle Studie untersuchte die hochwertige institutionelle Internationalisierung zur Förderung der nachhaltigen Entwicklung der Hochschulbildung in China aus der Perspektive der Interessengruppen. Wir bewerteten die Zufriedenheit der Studierenden und Fakultätsmitglieder in Bezug auf Faktoren, die an der Internationalisierung von Hochschulen beteiligt sind. Wir rekrutierten 498 Studierende (Bachelor- und Masterstudierende) und 209 Fakultätsmitglieder (Forschungspersonal und Verwaltungspersonal) und bewerteten ihre Zufriedenheit mit den Initiativen zur institutionellen Internationalisierung in mehreren Dimensionen, einschließlich internationaler Kurse, Forschung, Kooperation und Dienstleistungen. Die Ergebnisse zeigten, dass die Zufriedenheit der Studierenden mit der institutionellen Internationalisierung von vier Faktoren beeinflusst wurde: internationalen Fakultätsressourcen, internationalem Curriculum, internationalen Dienstleistungen und internationalem Campus. Von diesen Faktoren hatten die internationalen Fakultätsressourcen den größten Einfluss, während der internationale Campus den geringsten Einfluss hatte. Die Zufriedenheit der Lehrkräfte wurde von internationalen Dienstleistungen, internationaler Forschung und internationaler Kooperation beeinflusst, wobei internationale Dienstleistungen den größten Einfluss und internationale Kooperation den geringsten Einfluss hatten. Basierend auf den aktuellen Ergebnissen empfehlen wir, dass die nationalen und lokalen Regierungen die institutionelle Internationalisierung in der post-epidemischen Ära fördern sollten und dass die chinesisch-ausländische akademische Kooperation sowohl für Studierende als auch für Fakultätsmitglieder verstärkt werden sollte.