Erfolgreiche Absolventen zur Verbesserung der Qualität von Studiengängen im Ingenieurwesen nutzen

Dieses Papier berichtet über eine Studie zu Ingenieurabsolventen, die von ihren Vorgesetzten als leistungsstark identifiziert wurden. Die Studie umfasste 20 Absolventen verschiedener Universitäten, die in sieben Unternehmen arbeiten, die elektrische, Bau-, Maschinenbau-, Telekommunikations- und Umwelttechnik abdecken. Ziel der Studie war es, die Fähigkeiten zu identifizieren, die in den ersten Jahren nach dem Abschluss als am wichtigsten für eine erfolgreiche Ingenieurtätigkeit erachtet wurden, und zu bewerten, inwieweit die Universitäten typischerweise diese Fähigkeiten entwickelten. Die berichtete Studie ist ein Pilotprojekt für eine umfassendere Studie in mehreren Berufsdisziplinen, die dazu dienen wird, die laufende Weiterentwicklung der Studiengänge in diesen Disziplinen an der UTS zu gestalten. Die Ergebnisse bestätigen, dass technische Expertise zwar eine notwendige Fähigkeit für eine erfolgreiche Praxis ist, jedoch sicherlich nicht ausreichend ist. Eine Reihe von Fähigkeiten zur 'emotionalen Intelligenz' wird sowohl von Absolventen als auch von ihren Vorgesetzten als sehr bedeutende Erfolgsfaktoren eingeschätzt. Durch die Konzentration auf das gesamte Bachelor-Erlebnis und nicht nur auf das, was gelehrt wird, können Kursdesigner viel dazu beitragen, Lernmöglichkeiten zu bieten, um die identifizierten Fähigkeiten zu entwickeln.